人的合作意识不是天生就有的，而是在合作的过程中逐渐萌发并得到强化的，而合作技能的高低直接影响合作的进展和结果。孩子与同伴之间许多矛盾的产生都是因为缺乏一定的合作技能。
比如两个孩子都在玩“过家家”，而小锅子只有一个，谁都想要，就很容易产生纠纷。此时，如果父母能及时引导，教孩子掌握一些协商的技能，比如两人可以轮着玩，或者两人分配角色，一个“烧饭”另一个“出去买菜”等，孩子就会从中体验到合作成功的快乐和满足，从而激发孩子进一步合作的兴趣和意愿。
（4）让孩子学会接纳别人的优点，而不是嫉妒别人的长处
有效的合作其实就是互相利用各自的优势和资源，互相弥补各自的不足以共同获得更大效益的过程。在这一过程中，对别人的接纳和欣赏非常重要。父母可以通过故事并结合自己的言行让孩子逐渐地明白人都各有所长，各有所短。让孩子明白，不要妒忌或是轻视别人的长处，也不要对自己失去信心，而是善于将彼此的长处互相利用，从而达到共同的目标，实现双赢。
