[1] OECD,Education at a Glance(2016),OECD publishing,2017,p.284.
[2] 徐晓新、张秀兰:《将家庭视角纳入公共政策——基于流动儿童义务教育政策演进的分析》,载《中国社会科学》,2016(6);彭希哲、胡湛:《当代中国家庭变迁与家庭政策重构》,载《中国社会科学》,2015(12)。
[3] “村村有初中,公社办高中”是教育“大跃进”时期设定的目标,在不具备办学条件的情况下,在很多村庄建立初中,公社建高中,质量根本无法保证,很多教师是高中毕业教高中。
[4] 教育部计划财务司:《中国教育成就:统计资料(1980—1985)》,64页,北京,人民教育出版社,1986。
[5] 何东昌:《中华人民共和国重要教育文献》,761页,海口,海南出版社,1998。
[6] 马树超、邱国华:《2000—2002年我国中等职业教育发展形势分析》,载《教育发展研究》,2003(11)。
[7] 曾晓东:《我国幼儿教育由单位福利到多元化供给的变迁》,载《北京师范大学学报(社会科学版)》,2006(2)。