第二阶段为中级学习阶段。考生的主要任务是综合复习。考生根据考纲标出核心内容、重点内容和一般内容。考生需要能够看着教材的章、节和大小标题，知道下面的知识分布，能够叙述出知识的内涵。然后，由小标题、大标题、节标题到章标题逐渐撤除提示，能够回想出它们所包括的内容。最后，能够不借助任何提示，在头脑中回想出所有的知识及其相互顺序的关系，真正做到烂熟于心。这是应付笔试的最好办法。但凡笔试多是考查对知识的熟练程度。从对考卷的分析结果来看，多半是在考查记忆和背诵。即使是论述题和案例分析，哪怕是面试中的对答，也是建立在记忆的基础之上的更高水平的测试。所谓能力，实质上就是知识的灵活应用。试想一下，如果脑中没有对知识的记忆，哪有能力可言。因此，当记则记，该背就背，不能有半点马虎。这一阶段，考生要对知识进行分析、综合和整理，能够画出网络关系图、组织结构图，达成对基本知识的相互联系、组织以及深层理解。
第三阶段为高级学习阶段。考生的主要任务是做题并归类整理。考生需要广泛应用知识解决问题，通过做题来查漏补缺、打通联系，在动态过程中把握知识之间的动态联系，达成对知识的灵活应用。当然，由于试题是无限的，而时间是有限的，不能搞题海战术。因此，考生需要对所做试题进行归类整理。例如，可以对试题与知识的关系进行纵横交错式的整理，思考同一个知识点，可以出各种题型；不同知识点，可以出相同题型；同一知识点，可以与不同知识点关联。这样考生就不是就题论题，而是促进熟练记忆、深层理解与灵活应用，最终将自己培养成一个解题专家。